Results of 2026: The expert jury evaluated the contributions of the 20th year
Multimedia and didactic works
1. Place
Štěpán Tomek – Web portal for pre-laboratory preparation and chemical apparatus simulation (Webový portál pro prelaboratorní přípravu a simulaci chemických aparatur)
Tomáš Valovič a kolektiv – Arduino in Education: Beginner Projects (Arduino ve škole: projekty pro začátečníky)
2. Place
Petr Sysel – The Kodeon Online Environment for Supporting the Teaching of Algorithms in Primary Education (Online prostředí Kodeon pro podporu výuky algoritmizace na základní škole)
Václav Majer – Development of a residential electrical wiring kit for educational purposes (Realizace slaboproudé stavebnice domovní elektroinstalace pro vzdělávání)
3. Place
Oliwia Bobula, Marcelina Dłużeń – Research on possibilities – the use of alternative drives in cars, toys. (Výzkum možností využití alternativních pohonů v automobilech a hračkách)
Armakolas Iosif – Social Media Influencers and University Students’ Psychosocial and Academic Development (Influenceři na sociálních sítích a psychosociální a akademický rozvoj vysokoškolských studentů)
Participans
Ivana Novotná – Preferences of Teachers in Developing Manual Dexterity in Primary Education (Preference učitelů při rozvíjení manuální zručnosti v primárním vzdělávání)
Roman Jozefy – Creation of Didactic Tests in the Field of Arduino Programming Using Generative Ai and their Basic Analysis (Tvorba didaktických testů z oblasti programování arduina pomocí generativní AI a jejich základní analýza)
Angeliki Karali – Healthcare Professionals‘ Perceptions of Privacy in the Age of Artificial Intelligence (Vnímání soukromí zdravotnickými pracovníky v době umělé inteligence)
Stamatia Karanika – Psychosocial Dimensions of Problematic Internet Use in Adolescents (Psychosociální dimenze problematického užívání internetu u adolescentů)
Anita Jassóová – Application of Gamification Through Situational Cards in Vocational Training With a Focus on Occupational Health and Safety (OHS) (Uplatnenie gamifikácie prostredníctvom situačných kartičiek v odbornom výcviku so zameraním na BOZP)
Christos Zotos, Zavitsanos Eleftherios – Social Media Influencers and University Students’ Psychosocial and Academic Development (Influenceři na sociálních sítích a psychosociální a akademický rozvoj vysokoškolských studentů)
Despoina Xirou, Stefanos Armakolas – Adolescent sexting in the digital environment: mental health, online victimization and prevention strategies (Sexting dospívajících v digitálním prostředí: duševní zdraví, online viktimizace a strategie prevence)
Matěj Soukup – An educational portal to support programming in high school (Výukový portál pro podporu programování na střední škole)
Panagiota Nteve, Stratoulias Michail Evangelo – Chatbots in Mental Health: Ethical and Practical Challenges in Delivering Digital Psychological Support (Chatboti v oblasti duševního zdraví: etické a praktické výzvy při poskytování digitální psychologické podpory)
Julia Byrska – AI-Supported Songwriting as a Teaching Tool in Primary Education (AI podporované psaní písní jako výukový nástroj v primárním vzdělávání)
Pavel Mach – Defense Education in Primary Schools (Branná výchova na základních školách)
Hilda Hyneková – Motivation of Students in Technology Teacher Education (Motivácia študentov učiteľstva technických predmetov)
Lenka Houdková – The ability of children in kindergarten to work with functions (Schopnost dětí v mateřské škole pracovat se závislostmi)
Myrto Evangelia Karakasi – The Role of New Technologies in the Development of Behavioral Addictions (Role nových technologií v rozvoji behaviorálních závislostí)
Maja Walcharz – Didactic and social project: I respect – I don’t hate! (Didaktický a sociální projekt: Respektuji – ne nenávidím!)
Libor Šmíd – Didactics of electrical engineering (Didaktika elektrotechniky)
Petr Sysel – The Kodeon Online Environment for Supporting the Teaching of Algorithms in Primary Education (Online prostředí Kodeon pro podporu výuky algoritmizace na základní škole)
Tomáš Valovič – Arduino in Education: Beginner Projects (Arduino ve škole: projekty pro začátečníky)
Lucia Karabinošová – Green energy (Zelená energia)
Jury:
Secretary: Mgr. et Mgr. Eliška Homutová, Mgr. Jan Fadrhonc, Ph.D.
Members: Stefanos Armakolas MSc, PhD., Mgr. Miroslav Šebo, PhD., dr Waldemar Lib PhD., dr. Marcin Musioł, Ing. Tetjana Tomášková, Ph.D., Mgr. Jan Janovec, Ph.D., Mgr. Vladimír Vochozka, Ph.D., PhDr. Josef Procházka, Ph.D.
Didactic technical works
1. Place
Emília Šlepkovská, Miroslava Žabinská, Monika Popadičová, Lucia Koreňová – The EKOSYMFÓNIA Project, featuring the interactive EKODOM and its surroundings (Projekt EKOSYMFÓNIA s interaktívnym EKODOMOM a jeho okolím)
Magda Moś, Nikola Walczak – Cyberboardgame – an innovative educational game (Cyberdeskovka – inovativní vzdělávací hra)
2. Place
Agnieszka Sot, Magdalena Łazarska, Oliwia Mackowicz – „One, Two, Three – Count with Me!” Teaching Aids in Early Mathematics Education („Raz, dva, tři – počítej se mnou!“ Výukové pomůcky v raném matematickém vzdělávání.)
Eliška Dostalová – How to teach with a BBC micro:bit for a few crowns (Jak učit s micro:bitem za pár korun)
3. Place
Nikodem Nokielski, Karolina Biegun – Robots and the coded city (Roboti a kódované město)
Patryk Groński, Agnieszka Sot – Educational Project „Elektro-Bajtle! – A Child’s First Steps into the World of Electricity“ (Vzdělávací projekt „Elektro-Bajtle! – první kroky dítěte do světa elektřiny“)
Wiktoria Świderska, Kinga Rząsa – Investigation of the feasibility of using pneumatic and hydraulic actuators in the construction of drawbridges (Zkoumání možností využití pneumatických a hydraulických pohonů při konstrukci zvedacích mostů)
Participans
David Dvořáček – Portable thermoelectric cooling device with a Peltier module (Přenosné termoelektrické chladicí zařízení s Peltierovým článkem)
Adam Nezveda – Induction forging furnace (Indukční kovářská pec)
Iwona and Julian Smietana Bedan – Mobile storage cabinet in the context of the implemented core curriculum of general education for technical education in grades 1-3. Mobilní úložná skříň v kontextu realizovaného rámcového kurikula všeobecného vzdělávání pro technické vzdělávání v 1.–3. ročníku.
Lukáš Jirků – Educational panels focused on identifying woody plants (Edukační panely zaměřené na poznávání dřevin)
Matěj Felkl – Development of a low-cost educational robot using 3D printing and Arduino (Vývoj nízkonákladového edukačního robota s využitím 3D tisku a Arduina)
Tomáš Lejsek, Vladimír Vochozka – Wind tunnel model for demonstrating aerodynamic drag Model větrného tunelu pro demonstraci aerodynamického odporu
Jakub Hriň – Didactic teaching aid – Dendrophone (Didaktická učebná pomôcka – Dendrofón)
Adam Novák – Recycling Old Computer Power Supplies into Laboratory Power Supplies (Recyklace starých počítačových napájecích zdrojů na laboratorní zdroje)
Adam Lednár – The Integration of Microcontrollers and 3D Modeling in Education (Integrácia mikrokontrolérov a 3D modelovania vo vzdelávaní)
Martin Kubiš – Design and Manufacture of a Teaching Aid – A Model of a Horizontal Bar for Physical Education in Elementary Schools (Návrh a výroba učebnej pomôcky – modelu hrazdy pre telesnú výchovu na ZŠ)
Jakub Gonda – Laser engraving in practice: the impact of parameters on final quality (Laserové gravírování v praxi: vliv parametrů na výslednou kvalitu)
Martin Valo – The Use of Mechatronic System in Project-Based Learning of Technology at Primary School (Využitie mechatronického systému v projektovom vyučovaní techniky na základnej škole)
Oliwia Kwarta, Zuzanna Kulikowska – Submarine model as a teaching tool in the study of the phenomenon of buoyancy in school education (Model ponorky jako učební pomůcka při studiu jevu vztlaku ve školním vzdělávání)
Urszula Kuter, Anna Kolis – Experiments with a hovercraft as a method to engage children in early years education (Experimenty s vznášedlem jako metoda zapojení dětí v předškolním vzdělávání)
Matúš Pavlús – Production of a teaching aid – hydraulic jack (Výroba učebnej pomôcky – hydraulický zdvihák)
Jan Mejzlík – Practical model of a lock for teaching purposes (Praktický model zdymadla pro výukové účely)
Wikoria Bator, Beata Baran – Testing of mechanical gear train (Testování mechanického převodového soukolí)
Tobiáš Vaverka – A set of teaching aids and activities for the development of motor skills and technical thinking in elementary school (Didaktické pomůcky pro rozvoj motoriky a technického myšlení žáků ZŠ)
Lenka Beňová – Landscape Model – Creation and Use of an Educational Tool in Primary Education (Model krajiny – tvorba a využití vzdělávací pomůcky v primárním vzdělávání)
Jury:
Secretary: Mgr. Zuzana Pinkrová and Mgr. Pavel Moc, Ph.D.
Members: dr Ewelina Kawiak, Mgr. Tomáš Sosna, Ph.D., dr inż. Tomasz Warzocha, PhD., dr Hewilia Hetmańczyk, Ing. Martin Kučerka, PhD., Ing. Petra Kvasnová, PhD., PaedDr. Erik Krajinčák, PhD., PhDr. Tomáš Jeřábek, Ph.D.